英语基础差是先补语法好，还是狂背单词好？
我只谈应试，毕竟我就是从尸山血海里杀出来的，本人高考英语138，考研英语82，我没考过雅思和托福，但是我知道——在中国考试领域的应试范围内，你真正需要什么。
只有【过来人】才懂【过来人】 的心酸，我的这篇回答可能会让你知道，他妈的备考有关应试英语考试还能这么操作？
是的，你应该明白。英语应试的本质就是干碎【除你以外的所有人】，准备好，不说B话了，我现在就教会各位怎么【干碎除你以外的所有人】。
回答会有点长，没关系，你看不完可以先搜藏起来，内容覆盖了从【单词】、【语法】、【超级应试做题技巧】、【干碎长难句】四个板块。
我不多说B话，不管你是考研、高考、甚至是GRE，我也不管你英语基础差或者好，无论是高阶应试技巧，还是从零开始准备【应试】，我都给你准备好了！各位可以通过目录环节跳转至自己的薄弱部分。
真的拜托各位一定要看完！因为下面的内容都是我自己琢磨写出来的，都是超级干货！中国人不骗中国人！！！
学会我写的东西，没有人可以干得过你！（本人独创智力成果，抄我袭者我必举报！）
作者写干货不易，还恳请各位给个幸苦赞，当然，如果我确实帮你攻克了超级应试技巧，我希望你还可以在评论区留下你的赞同，感谢！
一、单词——很重要，但基础终归只是基础。
单词的本质就是让你知道洋鬼子的象形文字对应的是什么意思，但很遗憾，如果你考过考研英语，也就是中国领域应试难度最高的英语考试，你就会发现，单词就算看得懂你也做不出题。
没关系，但首先我要教会你的就是，别人必不可能教会你的单词记忆法：
不要紧张，接下来你首先，将看到【关于考研英语最难题型】的完美破解方案，哪怕你根本不认识这个单词！我保证，第一个方法论就是开门王炸！
此外，请注意！为什么我要用考研英语来帮助各位提高【应试水平】？
因为考研英语作为中国应试基础难度最高的考试，如果你有志提升自己的【英语应试水平】，那你一定要从5500单词开始学习，5500单词是应试教育的国内最高领域，并且可以向下兼容高考！（和C1驾照一样，考研英语5500单词就是高考英语3500单词的增驾，你也可以把它理解成考试领域的顶级A1驾照）
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来，先进入超级技术流环节，先让我教会你一个万能100%推理生词的方法：
亲爱的同学们，你们一定要记住。
洋人之所以用单词来作为他们的文字熵载体，归根结底是因为他们是懒惰的。
一切单词的起源不同于汉字的博大精深，他们的懒狗思维非常明显，任何单词的缘起都是通过古英语的词根词缀变种而来。
当然不同于我们老祖宗留下来的汉字偏旁部首，中文难就难在——你就算认识氵这个偏旁部首，你也很难将洛与油建立起联系。
但单词不一样，一切的单词终归都是词根词缀的推理。而这种推理，就建立在你对同源词根的变种推理能力，以及词性基础的理解之上。
你放心，这并非什么凡人不能接触的技巧，事实上，只要你能变通推理的本质，你就能极大地减轻你记忆单词的压力。不信，你看：
比如，某一年的考研英语中出现了这么一道超级长难句：
In spite of the endless talk of difference, American society is an amazing machine of homogenizing people
其中的homogenizing，被出题人当作“词义”题来考察。词义题的难度，归属于考研英语阅读难度第一梯队，本质上是一定需要你结合上下文才能推理出答案的。
但是！如果你能掌握单词的推理技巧，你完全可以先试着自己推理，然后将其代入进句子，最后再结合上下文找出正确选项。这样不仅效率会高很多，还可以大幅度提高正确率！
来，现在，请你对homogenizing进行一眼的拆解。
第一步，运用词性基础，快速进行后置推理，在面对任何一个模式的单词时，你的破局方向都是从这个单词的最后往前看，比如homogenizing，你就要尽可能运用你的后缀词性常识基础进行拆解。
此时，运用你的基本语法知识，ing代表着什么？代表着ing前的这一大串homogenizi，其本质状态是一个动词。而ing的作用，就是将homogenizi表现呈一种正在进行的形容词状态。
所以，你要清楚地认识，homogenizing最末端后缀的ing，其词性本质上是正在进行的状态，即代表着一种“正在进行”的形容词状态，至于是什么东西正在进行，当然是你还没推理完毕的这个单词前面那部分啦！
第二步，再从末端后置推理，ing已经被推出来了，再往前推！
你会发现前面有一个izi结构。
这是什么意思？这其实代表着"ize"的变体，而ize大家都知道，这是一个彻彻底底的使动后缀，它在使动什么呢？它在使动前面的homogen。
但其实，上面这句话都是不完整的。
为什么？
因为洋人最喜欢玩的东西，就是省略。无论是在日常书写还是单词变体，他们都太喜欢省略了。由于文化的冲突，这恰恰成为我们的最大理解障碍。
所以，敲黑板！这里讲重点了！
“陌生单词推理的本质，其实就是利用词根词缀。而词根词缀最大的难点，就是洋人喜欢省略变体。”
“他们的省略变体，通常以元音字母为核心展开，就是你在音标课上听过的那五个——A、E、i、O、U“
”这五个原音字母，就贯穿了陌生难单词的省略变体。本质上来说，其中任何一个字母，都可以被替换成其他四个。”
“为什么会这样？因为元音字母就相当于中文拼音里的韵母，掌控着英语语言系的将近一大半的发音规则。”
“而洋人是喜欢省事的，所以你经常可以遇见某个单词里的元音字母被省略或者被替换，这一切的元音，就是为了发音规则服务——怎么方便怎么来”
“所以，你一定要掌握元音替换！元音替换的本质，就是将陌生的词根词缀，替换成你熟悉的单词，这样才能符合逻辑自洽”
第三步，利用元音字母规则来拼凑或还原出homogenizing这个单词到底省略了什么。
你会发现，上面的"izi"，为了优化发音，被洋人从"ize"省略为了"izi"。i与e都为元音字母，当你将五个元音字母依次代入"izi"，你会发现只有e才符合后缀规则。即变成"ize"——使动动词后缀。
现在！你已经推理出两个后缀了，一个ing，它代表前面的动词变成“正在进行“的名词；一个ize，它的作用，是将前方的homogen这个名词变成动词。
等等，好像有什么不对劲。你应该也发现了。
homogen中的gen，这个单词鬼都没见过，是不是洋人又玩了一次省略了？
是的！
利用元音字母规则，将A、E、i、O、U依次代入gen的末端，你会发现，只有e完美配平homo之后的发音，其逻辑意思也更为自洽。那么，gen=gene，你又找出了一个被省略的地方！
再继续往前推！
homo这个单词显然你很陌生，实际上它是一个典型的词根，只不过，洋人又为了发音方便玩了一次元音替换，他们将home替换成了homo。
我又是怎么知道用e替换的？带入呗！A、E、i、O、U，这五个字母你代一代，你会发现只有e才符合逻辑自洽。
最四步，重组，变形！
你已经利用后置原则完成了全部的元音替换，此时，这个陌生的homogenizing，已经替换成为：homegeneizeing。
是的，我知道读起来非常拗口，但这就是这个陌生单词最终的意思形态，这也是为什么洋人要省略的原因。
接下来，逐个把你认识的单词全部拆解。
home=家庭、家族；gene=基因、血脉；ize=使动用法（让前面的Homegene这个名词成为动词）；ing=动名词（让ing前的动词转换为形容词）
最后一步，连起来！
将上述已拆解的单词全部联系起来，你就会得出一个推理的结果：
家族+基因血脉=同一家人。ize使动用法将一家人变成动词，而ing作为后缀更加强调这一动词此刻的状态。
现在，请你回过头看看这句词义题：
In spite of the endless talk of difference, American society is an amazing machine of homogenizing people
你应该能悟了吧，大师？
好了，也许你会好奇为什么我盯着这破比单词要讲这么久？原因当然是有的，因为文字熵的传递效率终究是有限制的，而且，我是教学者。当你真正理解学会了之后，你会发现随着你做题速度的提升，对单词的推理会越来越高效，越来越快。
这也是为什么文字传递的局限性不如视频媒介好，确实是因为有点长了。但没关系，我相信你能学到东西的，所以，拜托给答主一个小小的赞同吧！整个知乎也许你也就只能看到我一直在专攻考研技巧方面的问题啦！
鼓励我一下吧，蟹蟹你！
最后，强调一下陌生单词的推理方法总结：
一、掌握后置推理原则，任何一个陌生的单词，都是从后往前开始推理。
二、掌握元音互换规则，你的目的不是为了正确读音，而是为了正确看懂。所以，不要管读起来怎么样，元音互换就完事了！
三、找出省略的地方，找准互换的地方。最核心的逻辑，就是将陌生的词根或词缀部份替换成你那朴实无华的基础知识，利用五个元音依次代入，一旦发现你凑出了最熟悉的那个单词，意思还对的上，不要犹豫！选它！
四、学会了这招，不管是词义题还是陌生单词推理，你将无往而不胜！
B：回归本源——拉满你的背单词效率！
为提高各位的阅读效率，这里就不赘述，具体的方法论在下面的链接中。
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接下来，请看大部分人死在考研英语这条路上的最大拦路虎——不会做题！
这个，该怎么破？
欢迎来到更高阶的【英语应试技巧】，我等你很久了，年轻人。
二、我将从零开始拯救你的语法
以下内容，我保证寓教于乐，如果各位语法基础好，可以跳着阅读直接冲向语法重难点；如果你基础不好，请跟着我的节奏，一步一步的看下去！
A——语法的纯粹基础部分（有基础可以跳过，但是你也可以当段子看）
0.请务必记牢并理解这些，以下内容是语法的最核心表达。
1.英语的词性用法和中文差不多→以骨灰扬诺夫名言“三天之内指定在北杨克顿撒了你，听见没小bi崽子，把你骨灰都给你扬咯”举例：
动词（摇就完事了）=撒，扬，因为撒，是一个身体动作，嘴臭是撒不了的。而这里是”撒了你“，因为你是人，人=活的=能够被撒，所以撒这个动词是及物动词嗷；
骨灰能被骨灰扬诺夫给扬咯，那么这里的扬也是及物动词嗷，所以撒这个动词是及物动词嗷，反之就是不及物动词嗷，比如我同意三天之内撒了你。
这里的同意就是不及物动词奥，因为同意后面是”三天之内“，三天之内不是物，不会动，不能被支配。
助动词：助动词在中文里不常见，因为中文结构一般撒了你都不需要跟你bb，强调撒了你，而是一般直接三天之内就撒了你。所以助动词的作用是为了强调撒了你这一客观事实嗷！这里的“指定”就是一种加强语气的抽象概念，加强了 三天之内撒了你的决心，所以助动词=协助动词=加强动词语气=经常跟着动词前面出现。
形容词（形容名词是什么格局）＝小bi，此处的崽子=前一句的”你“，而你被“小 bi”这个属性修饰了，所以骨灰杨诺夫其实在明示你是“小bi”，此处的“小bi”就是形容词。
当然，你在英语词汇书里见到的形容词大多数是“XX的”，此处的“的”意思就是”小bi的“，只不过，由于语言习惯，”的“有时候会被省略，比如，我开污渍的团，”污渍不彳亍“里的"不彳亍"就是形容词，来修饰污渍。
副词（没啥卵用，爱有没有，所以存在感低，撒了你哪里都可以撒，想做什么哪里都可以做）：因为骨灰扬诺夫是听起来比较冷名字，暗示人在北杨克顿，此处的北杨克顿就是副词，在北杨克顿撒了你，是地点副词，又因为是三天之内撒了你，此处的三天之内就是副词，副词种类不止这些，比如还有”假如”这种if这种引导的从句，表示“看我撒不撒你”的意思，也就是不确定撒不撒你。不过兄弟萌应该懂了吧，剩下的形式自己百度一通百通嗷！
代词\名词（不主动的渣男）：撒了你，这里的“你”就是代词，因为谁都有可能被 ，所以是不定代词，要是指定要撒了一个人，那那个人就是限定代词，指定妹他好果汁吃。名词:又因为这里被撒的“你”肯定是个人，所以是名词，才能被撒。又因为骨灰是被扬了对象，所以这里的骨灰也是名词嗷。再又因为被撒的人只有你一个，所以是不可数名词，因为骨灰扬诺夫一次只能撒一个人，兄弟萌记住英语的不可数名词后面不加s，可数名词后面要加s/es。
最后一步，请把上述加粗的词汇词性换算成你在英语课上听不懂的玩意：动词=谓语、形容词=定语、名词=主语、副词=状语、副词/形容词=补语、名词=宾语。
所谓
主谓宾，定状补
英语核心的六大词性，掌握了他们，你就能徜徉在无论难度多高的句子里，所有的句子来源都是一个个词汇的合并，难度只不过是纸老虎，分分钟把长难句的骨灰都扬咯。
当然，请复习：
“三天之内指定在北杨克顿撒了你，听见没小bi崽子，把你骨灰都给你扬咯”
- 又到了带火们最喜欢的复习环节嗷，请按上述原理分析下面的句子，找出动词名词形容词等等相关词性：
- 一.你三天之内能撒谁心理没点b数吗？
- 二.敢不敢跟我比划比划，老逼登！
- 三.小亮，给他整个活！
- 四.我告你啊，在沈阳大街，别让我遇见你，遇见你指定头套给你拽掉，必须打你脸，指定妹你好果汁吃。
如果你能准确找出上述四句话的基本词性结构，恭喜你，你语法已经基本妹问题了。请接受骨灰扬诺夫真诚的祝福
接下来，请进入中阶以上的语法学习。1——所有英语句子都是从不同词性的词汇组成而来，词性是语法的重中之重
1.0：请记住，形容词的英语通常以动词原型ed为结尾，这是大部分形容词的信号。动词的英语通常以ate为结尾，这是大部分动词的信号，当然动词作为英语中最重要的单词，必须自己背单词掌握。名词通常以ion/tion结尾为信号。副词通常以ly为结尾为信号。代词通常以it和人称单词最为常见。
1.1：英语的核心在于读懂句子结构，而不是死磕分析结构，这是很蠢很费时间的事情。
2——语法的难点在于从句，找动词
2.1：英语的难点在于省略。长难句很容易出现句子中有词性意义的词汇的省略。
2.2：一个句子里有且只能有一个谓语动词！如果存在两个以及以上，就需要从句的介入，你也就会看见引导词的存在来指引你发现从句！！
2.3：请务必记住，一个句子只能有一个动词，这是洋鬼子定下的语法规矩，没有什么为什么，问就是一句话只能有一个动词，只能有一个谓语，多的动词要被写成“非谓语动词”或者从句来表达！！！
2.4：一句话，只能有一句谓语动词，而不是英语老师所说所谓的固定搭配！！！！他们口中的固定搭配，是因为“非谓语动词”的存在.
2.5：我先讲从句，再讲非谓语动词
3.老师口中所谓的从句就是由不同词性的词汇组成的小句子，被塞在一个大句子中。
4——从句的难点在于信息被省略
4.1：洋鬼子就是喜欢图方便写从句省略，出题老师就是喜欢考省略，所以，从句的存在，考的就是你能不能准确还原句子残缺的成分，能不能一眼看出来从句里哪些成分被省略了。
4.2：消灭敌人的最好办法就是成为他，然后干掉他。既然洋鬼子的语法规矩是死的，那么人总该是活的。既然他们喜欢玩省略，那么你为什么不能跟他一起玩省略呢。倒逼对方来让自己变得更加强大，你需要的不仅仅是语法，适当的口语训练更加能让你的英语水平功底扎实地活灵活现，所以为什么不试试神奇的这个呢：
5——英语从句需要先行词来做引导，请记住that.who.which这三个最常见的崽种词汇，他们就是引导词，引导从句服从主句。
分别起到引导被省略的事，人，物的作用。当然也还有特殊的状语从句，引导词可以千奇百怪，比如if，when，等等。此外，what也能成为引导词被应用在从句中。综上，引导词通常是没有实际意思的，只是指引你发现：嗷，这里有个从句嗷。的标志而已。
5.1：先行词有很多种类，你看懂我下面说的，再去网上搜先行词具体有哪些
6——从句种类有定语、状语、宾语、主语从句
7.准备好，我用中文来解析从句
8——定语从句（最常见，最常考，也最难）：
中文→“我指定妹有你好果汁吃”里的好果汁吃可以被独立成为一个句子，这四个字就是一个从句，被“你”=who引导，英文结构可以理解为：我指定妹有who好果汁吃，这里的who，作为人称的先行词，指代的就是被省略的”你“，因为省略了主语，如果复原的话，连谁指定谁没有好果汁都不清楚，所以需要还原被省略的成分。组成了定语从句，修饰你。谁是定语从句的爹就不用我多说了吧，当然是”我指定妹有“这5个字组成的句子啦，好果汁吃是需要为我指定妹有这句话服务的。
9——状语从句：状语从句的结构种类比较复杂，有九种，这里以条件状语举例，兄弟萌学会后百度立刻一通百通嗷。
中文→“别让我遇着你，要是遇着你指定头套给你拽掉必须打你脸”（依然由虎哥本色教学奥）。逗号前一句涉及非谓语动词结构，是一个正常的句子；又因为被逗号分割，综上两个原因，所以不是从句。（知识点：逗号可以分割句子，所以逗号前后两个句子绝对不是连着一起的从句，而是各自独立的句子。）这里挖个坑，讲完从句再见非谓语动词这一核心。关键在于后一句，“要是”在中文里的含义就相当于：if，是一个假设条件，如果没有if，那么谁打谁的脸，谁拽谁的头套都不清楚。那么，这句话的英文结构就是：指定头套给你拽掉必须打你脸if遇着你，if分割了"遇着你“这一独立的句子（本句省略了主语：我）
10——主语从句：
主语从句的特征比较明显，引导词通常位于一个具有从句结构的句子的最前方，也就是that，who，这些引导词出现在了英语结构句子中的最前方。中文→他整的活是好活。这里的他整的活便是这个从句结构句子的主语，因为是独立的句子，所以独立构成一个”主语从句“。又因为后面的”是好活“也是一个句子，但是省略了主语”他"，搞得成分残缺，到底是谁整的活都不清楚，所以只能被前文的句子支配，被前面的句子里的他整的活支配。那么，英文结构显而易见，可以表述为：that/what他整的活是好活。
11——宾语从句（第二常见，第二常考）
：顾名思义，宾语，也就是最前文被撒了的“你”作为名词，也作为承受被撒这个行为的对象，独立成为了一个句子，带有宾语性质的句子。中文→带火都说你喜欢整狠活。这里的”你喜欢整狠活“是前面的动词说的宾语，大家有没有发现，这句话里有两个动词：“说”和“整”。因为英语里一句话里不能有两个动词，所以必须有从句结构支撑。那么这里的前面四个字：带火都说。是一个有主语、谓语（名词，动词）完整独立的句子，那么自然可以当从句的爹支配从句。后面的“你喜欢整狠活”也是具有完整的主谓宾结构句子。由于被前面的”说“这个动词支配，那么自然便是与前面的主语、谓语结构一起构成了：主、谓、宾结构的基本句型，后面的“你喜欢整狠活”便是有着宾语性质的宾语句子，两个句子连在一起就是所谓的宾语从句嗷。那么这里的宾语从句英文结构就是：带火都说that你喜欢整狠活
12——至此，比较重要的四大从句结构我都完整的讲了一遍，带火发没发现，从句的结构无非就是：一个句子不能出现他娘的两个动词；洋鬼子爱省略， 帮洋鬼子找出省略成分。仅此而已，掌握了基本原理，长难句岂不是简单的批爆？再学习一个非谓语动词知识点，兄弟们就可以在评论里刷波飞了。
13——非谓语动词（重难点)
13.0：所谓非谓语单词，这个学名起的晦涩难懂。字面来看，意思就是不是作谓语成分的动词的“动词”形式。他的真正含义是：当一个单独的句子已经存在有且只有一个的动词时，其他动词为了不与这个唯一的动词相冲突，自动让位，变成了动词ed/动词ing/to 动词的三种形态。其中动词ed/动词ing便不在成为动词，而是成为了“形容词”。
也就是说，在一个独立的句子里，其他所有长得像动词过去式，动词现在进行时的动词，都是被一个独立句子中唯一的动词支配的，他们不敢与这个唯一的动词相冲突。所以自己变成了形容词。无论这个句子中唯一独立的动词是什么过去式/进行/现在一般时态。这个独立句子里，唯一的动词，他就是支配着那些，成为“形容词”性质，而又经常被同学们误以为是动词时态变化的“非谓语动词”的。而这些非谓语动词，通常是服务于名词的。
比如：you are fucking asshole.这里的you are是主语加上了be动词的存在，仅仅是主谓结构，翻译成中文就是：你是....，由于“你是”这句话指代的是什么不清楚，导致成分残缺，意思不完整。所以有必要加上一个名词，才能使句子组成基本的主谓宾结构成为：你是混蛋。
当然，单纯这样的结构略显单薄，感觉好像不太骂的过瘾，这时候fuck闪亮登场，由于are本身是动词，一句话只能有一句动词，所以fuck要让路成为ing形式的非谓语动词作为形容词修饰“混蛋”。这时候这句话就听起来流畅多了：你这该死的混蛋。蛤？为什么不能fucked呢？fucked也是非谓语动词也能做形容词呀。老铁，觉得，骂一个人是该死的，是要用主动还是被动，完成还是进行？（原理请看13.1）一个人该死当然是一直该死你才会骂他呀，如果他以前是该死，现在已经该死完了，你再骂别人是ed的被动/完成式的该死，是不是没必要？肯定是他主动/进行式的该死才有骂的必要呀！
所以，你现在明白了，不管是阅读还是作文中，你见到或者使用的非谓语动词到底该用ed还是ing，是一定要根据上下文的意思来推理判断运用的！
13.0.1请你们立刻原地忘记英语老师教过你们的所谓固定搭配，所谓sb to do sth/sb doing sth。这些所谓固定搭配都是扯淡，英语的核心在于：一个句子有且只有一个动词，一个句子有且只有一个动词，一个句子有且只有一个动词！都因为这种特性，一个句子里只能存在一个谓语动词，否则就会成为从句，一旦你在某个句子里看到有单词（动词）前面后面有这种特征，请务必小心：xxing、xxed、to xx。
也就是说，某个动词后面一旦接了上述三种状态，他在这个句子里就不是动词了，照样，我用中文举例方便大家理解。但是在举例前，我希望带火牢牢把下面这几个知识点拿命记住！！！因为这又是洋鬼子自己创造的规则，只能记呀！
13.1：动词后加ing，表示这个动词的状态是进行中，并且会在未来持续的进行。动词后加ed，表示这个动作已经处于完成形态，并且已经完成，不会再继续。动词前面加to，表示这个动词的动作处于预备状态，各位经常看罗老师讲刑法的肯定知道：为了犯罪制造工具，准备条件，是预备犯。那么这里的To后面接动词就是预备状态，to表的是目的，学名叫不定式动词。
而ing和ed通常可以在句子里做形容词成分，比如上文提到的”撒了你”中的“撒”如果是正在三天之内撒你当中，那么就是“撒ing了你”，如果是已经撒完了，你号没了，那就是"撒ed“。而如果”撒“前面接个To，变成to 撒了你，表示我还妹有撒你，而是为了撒你制造工具，准备条件。
13.2：前文的ed和ing在句子中都可以表示进行中或者已经结束的形容词词性，而to加动词则就是特殊形式，大家当作”预备犯“理解就行。唯一特殊的是ing加动词也有可能构成动名词，动名词便是动词加了ing后就变成名词了嗷。比如，上文的”整活“的“整”可以作为动名词，例如：你夸别人整活整的好，这里的“整的好”的“整”便是动名词结构，因为从字面意思上，就是整活这个动作从动词名词化而已。至于如何区分加了ing的动词是动名词还是形容词性质，需要结合上下文判断意思，无他技巧。
13.3：动名词结构就是如上两点所述嗷。是不是简单的一批，你们可能不知道，知道上述这些知识点并且掌握了的人是什么概念，我们一般把这种人称为：语法怪。我经常说一句话，当年我用这些知识高考考了130多，现在教学给大家，不是问题。埋伏它一手，这个回答还没结束，还有最后两个核心知识点，他结束了。
14——介词的真相
介词贯穿了整个英语体系中，有一说一，我也曾经被弄的很惨。尤其是高难度的长难句，介词结构频繁出现，极其恐怖难懂，如果不掌握套路，我将被绝杀，可惜，并没有。
14.0：介词短语的核心不是死记硬背，而是在于推理动词+介词的结合，所谓介词短语，掌握技巧后，便是靠常识推理的过程，轻而易举。
14.1：介词，除了长相不讨人喜欢，让人一眼辨别不出成分以外，其实就是拦路虎，它的作用就是沟通各个词性的关系，沟通名词，动词，代词，之间的关系，为了让句子更流畅的表达。
14.2：从现在起，舍弃掉一切所谓介词短语，你要学会，所有的一切，都是有逻辑的，世间万物，都是有逻辑在链接的。
仔细看上图，所谓介词，只不过表示的是一个个不起眼的动作，这些不起眼的动作链接了不同词性的词。
14.3：比如，on这个介词表示一个物黏着在了另一个物上面，彼此互相紧密贴合，非常接近。由此，可以推理衍生视觉效果化的出1 on 1（中文表示1对1）；on the moment(中文表示立刻，on→接触在这个moment时刻上，是不是很紧急的状态？）；on the point of（表示正在..时候。这里的on是不是接触在了这个point点上，是不是给人一种正在卡点进行的感觉？of引导出后续的状态）；on the way（英雄联盟中的正在路上信号就是On引导的介词句子，on接触在路上，赶路的样子是不是很形象？）
14.4：再比如，off，图中表示某个物剥离某个物。那么由此衍生推理想象，keep off，前动词为保持，后面介词off是离开的含义，自然而然推理出保持离开的含义，衍生出“离我远点”这一最终中文意思；再比如。lay off，前动词为把东西覆盖在表面，后面表示离开，但一个行为又覆盖表面而后又离开，自然可以衍生推理出，解除某个东西的意思，从推理出对物：接触，对人：解雇的最终含义。还比如。show off，前动词是展示某一东西或行为，后面表示off脱离某一物，前行为展示的东西或行为一旦脱离前一物，不难衍生推理出，这个词组的含义是炫耀。
14.5：不单单可以靠后面的介词推理，也可以由前动词组成不同的介词衍生推理出各种意思。比如get这个单词，我的理解是对应中文的“搞”字，有“拿下”、“整活”的意味。但get 和 off组合在一起，get off推理出“搞开”不难衍生出“别碰我，滚”的含义。get up，搞+上（上这一独立的上升行为），不难衍生推理出起身这一含义。Get+on，由于On表示覆盖，get有”搞“的含义，不难衍生推理出要搞的东西已经覆盖在了搞的范围内，自然可以推理出get on有正在进行的意思。
14.6：当然，介词和动词的搭配推理并不是万能的，由于英语和中文的思维差异，有些词组还是需要去记忆，并非直接投机取巧靠推理。
15——时态：不需要记忆，这是存粹的推理艺术。
15.1：英语有16种时态，16种心态均是由动词衍生出来的，而构成时态的一大基本规则，就是一个句子，仅仅只能存在一个谓语动词。这一点，必须牢牢地记住，这就是英语的核心。
15.2：请记住一点，动词原形只能用于现在时，他不能代表将来，也不能代表过去，其余所有的时态都是现在时的衍生。
15.3：时态的标志便是be，这个be有两种变体，分别是is，are。请务必记住，务必记住，务必记住
15.4：一旦你看到某个句子里存在be或者他的变体，意味着你已经找到了一个动词
15.5：此时你应该立刻回想，一个句子里只能存在一个谓语动词
15.6：得出推理，除了be动词以外的所有动词便是非谓语动词
15.7：再次得出推理，既然是非谓语动词，那么只是形式上的动词，本质上其实是表示主动进行或者被动完成的形容词罢了
15.8：于是你看到了is+done结构，这被成为一般现在时。因为你是现在发现的状态，所以这个done只不过便是动词+ed形式的非谓语动词。比如：is dead，他号没了，is已经是动词了，die要让位，不能使用动词原形，只能以被动完成（死完了）的形态出现。
15.9：你还想看到更复杂的形态，你在昨天发现他号没了，昨天是过去。所以是was dead，这里的be变形成了过去式，但依然是动词，依然是dead的爹，依然只有他唯一一个动词。由于你是昨天发现的，所以这叫做一般过去时。
15.10：你预感到他将来号会没了，但是你又只能是预测，为了强调他号没了这一未来会发生的事实，你使用了助动词来强调未来发生的事，也就是他号必没这一事实。由于will是助动词，此时的一般将来时态便是will+be+dead结构，为什么这里是be不是is了？因为，will后面要接动词原形嗷！is的母胎形态便是be！！！如果你这时候忘了什么是助动词，请返回本文开头的0，重新温习。
15.11：不要在乎过去将来时，极少人使用这种撇脚的表达。
15.12：你想看到更复杂的形态。现在进行时出现了，由于动作正在进行，不要忘记我们刚刚讲到的非谓语动词ing结构，它表示动作正在进行。又因为你从15.8知道了一般现在时的结构是is+done这种。很明显，你想表达出动作正在进行的正确结构，必须加入ing，如何加入？非谓语动词来咯，is+being+done，个中的is表示这是只有一个动词的句子，结构正确，being表示动作正在进行，ing还是主动的进行，而done表示形容词时态的完成。但一个动作进行最终导致完成形态的产生，于是你看到了所谓的现在进行时-----is being dead----他号正在没的途中。
15.13：接下来的过去进行时、将来进行时原理请参考15.9、15.10
15.14：你想了解现在完成时？那你就要知道，这里的have，绝对不是表示”有“的含义，而是一个没有意义的动词，但是它有自己的独立形态变化。他真正的作用，是配合been这一非谓语动词的完成形态，构成了一个have been形态的”类似万能词组“-----表示中文的“已经”
15.15：has been dead。他的号已经没有了，为什么会没有？因为你已经从15.14知道了have been代表的是“已经"，而这里的dead就是非谓语动词的完成形态。对了，一句话里唯一的动词在哪？当然就是have，永远滴神！
15.16：所谓过去完成时只不过动词变成了过去而已，正如is变成was，have这一句子里的唯一的动词也要懂规矩，变成had。那么，完成体现在哪里？当然是done这一非谓语动词的完成形态，he had been dead。他号早就已经没了。
15.16：完成将来时就不用我说了8，兄弟们参考15.10懂得都懂嗷！
15.17：所谓完成进行时，当然指的是他号已经没了，而且正在不断没的图中。至于英文结构？把进行时态和完成时态相加，于是你得出了一个船新版本的时态：is being done+have been done。由于done有两个，撞车，所以必须省略一个，丢卒保车只留一个。而is和have明显是两个动词，一山不容二虎，只能活一个，当然最终是have活了下来，变成了：have been being done这种完成进行时结构。咦，为什么是have活下来？瞧不起我is？当然不是，回到15.15，再看一遍：因为能和been组成一个万能词组，那么...have，永远滴神！
15.18：你都看到这里了，完成进行时的过去、将来组成的过去完成进行时、将来完成进行时的构成结构原理就不用我再说了8，还是和15.13的原理一样嗷，兄弟们懂得都懂。
15.19：对了，has是什么？has还是have，只不过因为第三人称单数原因，动词在遇到第三人使用是，要微微加s表示尊重。为什么呢？还不是洋鬼子定下来的死规矩，我也不知道哇。
15.20：所谓时态。罢了便只不过是大道至简的推理艺术，不需要背诵，只需要掌握逻辑，即可做到道生一、一生二、三生万物。一树一菩提，一句一动词。
16.截止到现在，你基本上已经完全可以自己攻克长难句语法了。看到一个句子，你首先要知道组成这个句子的每个单词的词性是什么意思，进而推理出唯一的动词在哪？形容词，名词，副词在哪？披着动词外衣实质是形容词的非谓语动词在哪？有没有引导词来告诉你这个句子里有从句？有没有介词短语，这个动词+介词组成的意思逻辑是什么？我能不能自己推出这个介词短语的逻辑？这个句子的时态是什么？我能不能看出来？
16.1：推理出这些后，从头到尾快速地把句子游览一遍，按照每个单词的中文意思快速翻译出来。再按照自己的理解还原句子的真实含义。
16.2：只要能翻译成自己看得懂的句子，就是通顺的好句子。
16.3随便来句考研英语长难句实战一下：There is pressure for change from within the profession, but opponents of change among the regulators insist that keeping outsiders out of a law firm isolates lawyers from the pressure to make money rather than serve clients ethically.
挖坑警告：keeping在这里做现在进行的动词，可在一个句子里没有引导词和逗号又出现了一个“isolates”也是动词。这里并不是语法错误，而是因为考研英语喜欢省略，所以这里的isolates这个动词的使用者是前文的主语，只不过省略了在isolates前的引导词而已。
祝福，看到这里的你，学习进步，成绩upup
三、【高阶应试做题技巧】，年轻人，我等你很久了
接下来，请看大部分人死在考研英语这条路上的最大拦路虎——单词语法都会了，但是就是不会做题！
这个，该怎么破？
欢迎来到更高阶的应试做题技巧，我等你很久了，年轻人。
老规矩，依然是以中国应试领域难度最大的【考研英语】真题做讲解，不必担心看不懂，有我在，请你放心！
现在，我就来教会你如何干碎长难句！
A——如何干碎长难句
首先，你得树立一个思维：所有长难句都是纸老虎。
并且，你需要不断把这个思维渗透进你备考过程的每一步，你才能做到对长难句的游刃有余。
来，你看看这句话你看不看得懂，你看得懂你就能拿下考研英语长难句。
研表究明,汉字序顺并不定一影阅响读！
有问题吗？没问题吧？
但是，事证实明了当你看这完句话之后才发字现都乱是的。
现在，请你换个角度思考，考研英语的长难句之所是长难句，是因为什么？
复杂的语法？——包括但不限于嵌套、复合、从句、同位？
还是说，单词不认识？
好吧，我承认，单词不认识确实是硬伤，如果你不认识单词，相当于看哪都是在看完型填空，这样会让你痛苦无比，我理解你的，铁子。
但你别忘了，单词的记忆方法，我一开始就已经教给你了。
但你有没有想过这么一种情况？
就是一个长难句的80%以上单词我都认识，可我就是看不懂这句话到底是什么意思。
所以，为什么你单词都基本掌握的前提下，你还是看不懂句子？
来，看一看历史上难度最大的一年：2010年的考研英语（一）中难度顶尖的一句长难句。（就是你刚刚看到的上文阅读题中的句子）
perhaps the most far-reaching has been the inexorable decline in the scope and seriousness of their arts coverage.
我可以让你在不具备任何语法知识的前提下翻译出这句子的基本意思，只要你能认识这句子里的90%单词就行，你信么？
你不信是正常的。
请看：
首先，请你按照句子从左到右的最基本阅读顺序，把你认识的单词都翻译出来。
我直接开始翻译了，带入大部分人的视角，你看：
perhaps the most far-reaching has been the inexorable decline in the scope and seriousness of their arts coverage.
可能最深远已经（不认识，但我知道这是个形容词，able结尾嘛）下降在这个范围，以及他们艺术评论的严肃。
好，第一步，到此为止，你是不是觉得，这是个啥玩意，狗屁不通。
没关系，让我们进入第二步——语言逻辑推理。
永远不要忘记你作为人类的推理潜能有多么强大，这是刻在你我基因里的。
来看：
perhaps the most far-reaching has been the inexorable decline in the scope and seriousness of their arts coverage.
可能最深远的（影响？）已经（缓慢or急剧？）下降在这个范围内，以及（and）他们的艺术评论严肃性（也在下降？）
我不知道你看出来了没有，上面这句话所有括号里的内容，都是我作为人类沟通本能的基本推理。都是我作为人类基本的语言沟通常识。
因为最深远的后面按照人类通用语言习惯，一定会跟一个名词，这是因为形容词+名词才能组合起一个基本的意思句子。所以才有了”可能最深远的（影响？）“最深远的是一个形容词，那么他后面注定就只能跟上一个名词。而”影响“这个名词，就是符合”最深远“这一形容词的让人看起来最舒服的表达！
当然，你也可以接上其他的名词，比如”最深远的作用“，”最深远的意义“，没有关系，只要符合你作为中国人，符合你作为人类的最舒服的语言表达逻辑，那它就是好的！
而后面的括号中（缓慢or急剧）则是我对inexorable的推理，我也不知道这个形容词到底是什么意思，但没有关系，反正他后面跟着的是一个名词”下降“，那么按照人类的语言习惯，就一定会有一个形容词来衬托”下降“的幅度到底是什么样的。
（and）就不用我说了吧，事实上这是个隐秘的同位语句型（狡猾的出题人），但这个and，恰好就是在暗示你作为人类的语言习惯推理能力，毕竟总不可能and就没下文了，如果是and，那么它就一定要和某个东西组成对称，才能符合人类语言习惯最基本的逻辑。
那么，在
perhaps the most far-reaching has been the inexorable decline in the scope and seriousness of their arts coverage.
这个句子中，and后面的seriousness of their arts coverage，它是到底在对称什么呢？
当然是在对称and前面的 in the scope
狡猾的出题人，它故意把in the scope留在decline这个名词后，试图引诱考生掉入”下降到某个范围“的陷阱。
但只要你遵从人类最基本的语言习惯，只要你知道and一定是代表着前后的并列关系，你就能干掉出题人精心给你布置的长难句陷阱。
所以，现在你应该醒悟过来了，decline in the scope 绝对不能理解成：下降在这个范围内。而是应该把decline 和in the scope割裂开来。需要你人为的在它们之间设置一个that从句，当然，我就假设你不知道这个语法知识点——出题人隐藏了这个从句引导词，需要你自己加上去。
没关系！！！真的没关系！！！！
现在，让我们进入第三步吧，把上面你得出的一切东西，都——重组起来！
你就能不靠任何的语法知识，只依靠你作为人类的最基本语言习惯常识，拿下这句长难句。
perhaps the most far-reaching has been the inexorable decline in the scope and seriousness of their arts coverage.
可能最深远的（影响？）已经（缓慢or急剧？）在下降，而他们的艺术评论严肃性和其范围内（也在下降？）
现在，重组，变形！
你就可以得出：
或许最深远的地方,就是它们的艺术评论在范围内和严肃性上（急剧or缓慢）的衰落。
至此，你没有依靠任何语法知识，就算inexorable这个单词你不认识也没关系，你就已经拿下了这句长难句的基本大意！
这就是语言推理的力量所在，而这种力量，对于从小就说着世界上难度前十语言中文的你，相信我，你只要接受了这种：推理——重组的思维，你一定可以拿下长难句。
B——如何干碎出题人（完美的应试技巧）
我将会以中国应试难度最高的一年题目：【2010年考研英语（一】为讲解，里面共有10个做题技巧，我抛砖引玉，先给各位开开眼，如果各位有兴趣，请疯狂点赞追更！让我有动力更完！
无论你还有没有真正开启考研英语的刷题模式，没关系，先来跟我试着挑战一下这道题。如果你在不看任何的解析情况下依靠你自己的力量做对这道题，那你就是铁80+的潜力股！
原文：
Of all the changes that have taken place in English-language newspapers during the past quarter-century, perhaps the most far-reaching has been the inexorable decline in the scope and seriousness of their arts coverage.
It is difficult to the point of impossibility for the average reader under the age of forty to imagine a time when high-quality arts criticism could be found in most big-city newspapers. Yet a considerable number of the most significant collections of criticism published in the 20th century consisted in large part of newspaper reviews. To read such books today is to marvel at the fact that their learned contents were once deemed suitable for publication in general-circulation dailies.
题干：
2010.Text1/21. It is indicated in Paragraphs 1 and 2 that ？.
[A] arts criticism has disappeared from big-city newspapers
[B] English-language newspapers used to carry more arts reviews
[C] high-quality newspapers retain a large body of readers
[D] young readers doubt the suitability of criticism on dailies
准备好了没有？
来，先思考一下，再选出你的答案，记在心里，然后，跟着我的节奏，一步一步往下看，你就会感叹：卧槽？阅读还有这种操作？
首先，我得告诉你，这是历史上最难的一年考研英语（一）里的第一道阅读题。考研英语的出题人和考研政治的出题人类似，都喜欢在第一题就给考生开雷击，直接难嘛。
从制卷的思维来看，这是合理也是必要的——直接干预考生的做题思路，强制逼迫考生在此阶段停留，将考生的时间尽可能地消耗，从而达到区分水平区间的目的。
但出题人棋高一着，我们就要技高一计！
上面的制卷思维并不是我主动加上去的一卷废话，而是要调动你的思维，从此刻开始！从你看到这行字的时候开始！你就要跟我一起站在出题人的同一面面进行思考，把整个出题组当作你的假想敌，他们想玩命整死你，你就要玩命整死他们！
记住，知己知彼，方才能百战百胜！
来，站在出题人的角度进行思考去破题，他们到底想通过这道题怎么整死你，请看！
首先！各位！你要明白，考研英语的文章是作者写的，不是出题人写的，所以，对于原文的阅读，你必须站在原作者的角度来思考，而对于题干和选项，才需要你站在出题人的角度来思考。
这句话很重要！适用于任何考研英语阅读题型——看原文时请代入作者角度；看题目时请代入出题人思维。
而推理的破题钥匙所在，就是找准原文作者在段落中，出现的任何有”原作者感情倾向“的指代词！把他们全部找出来，你就一定可以作对这道推理题，不管多难的考研英语！
”原作者感情倾向“的指代词，听起来可能比较绕口，没关系，你听我给你举下面的例子：
可能这下我和她之前就已经破裂的感情状况，是真的很难去搞定了。因为我和她已经没有可能了。唉，就这样结束吧，分手就分手。
上面的这句中文例子，文中埋下了四个”原作者感情倾向“的指代词，不知道你找出来没有。
即”可能“、”很难“、”因为“、”唉“。
四个”原作者感情倾向“的指代词，都共同指向了一个结果：复合已经不太可能了，难度很大。
这就是原作者的表述，通过Ta的情感意思表述，想要传递给你，作为读者的信息。而Ta传递给你的信息，就是你破题的钥匙，只要找准了原作者传递给你的信息，你就可以跃过出题人给你设下的人为障碍，从而拿下推理题。
不信？请看：
原文：
第一段：Of all the changes that have taken place in English-language newspapers during the past quarter-century, perhaps the most far-reaching has been the inexorable decline in the scope and seriousness of their arts coverage.
第二段：It is difficult to the point of impossibility for the average reader under the age of forty to imagine a time when high-quality arts criticism could be found in most big-city newspapers. Yet a considerable number of the most significant collections of criticism published in the 20th century consisted in large part of newspaper reviews. To read such books today is to marvel at the fact that their learned contents were once deemed suitable for publication in general-circulation dailies.
首先，请你找一找上面的原文里面，有多少个”原作者感情倾向“的指代词？
首先，映入你眼帘的，肯定是第一段里的perhaps对吧？
确实如你所说，perhaps是出题人留下的解题后门线索，只要你读懂了这句话，你差不多就能做出题。但你看看perhaps后面跟着的那句长难句，对于大部分考生来说，读懂的吗？
很显然，技巧就是用来减负的，而不是让你死磕那些让你饱受折磨的长难句的。
来，再请你往后找一找，还能找到什么”原作者感情倾向“的指代词吗？
第二段的开头，是不是有一个东西，你有点熟悉？
It is difficult to...+Yet...
原文：It is difficult to the point of impossibility for the average reader under the age of forty to imagine a time when high-quality arts criticism could be found in most big-city newspapers.
各位，我想表述什么？
请你现在想一想，如果你是一个创作者，你会怎么去写一篇文章？
“小明和女朋友吵架了，很难再和好，然而经过一段时间的冷战，他们自动恢复关系了”。
各位，这是一段白话日记，但也是不是意味着，这是一个人，在写文章时，最基本的逻辑表达结构？
先说明这个东西很难办到，随后话锋一转，给出读者第二种可能。
这便是文章叙述的典型描写手法，以此留出悬念，但随即作者自己主动揭开悬念，从而吸引读者看下去——为什么这个问题被解决了，它是怎么被解决的呢？
而吸引你看下去的后面那些内容，就是你需要推理的内容——通过原作者自己的解释，来揣摩Ta为什么要设置这样的解释，从而推理出原作者的想法，你就能做对题了。（注意不是出题人的想法！）
请你牢记一个观点：考研英语的原文从来都是地道的文章，是文章，就一定会有叙事技巧。
让我们回到原文:
It is difficult to the point of impossibility for the average reader under the age of forty to imagine a time when high-quality arts criticism could be found in most big-city newspapers. Yet a considerable number of the most significant collections of criticism published in the 20th century consisted in large part of newspaper reviews. To read such books today is to marvel at the fact that their learned contents were once deemed suitable for publication in general-circulation dailies.
此处作者先给读者留下的悬念：It is difficult to...；随即话锋一转，用yet...来表明作者自己留下的这个困难已经找到了解决的出路。毫无疑问，这就是原作者的感情表述，他试图通过这样的叙述结构来将读者带入进这个故事。至此，我们已经找到了另一个”原作者感情倾向“的指代词，即difficult+yet的组合。
请你注意，作者在写文章时，他想表达的重点一定不是difficult后的那些破事，他想表达的是如何去推翻这个difficult的事情，所以才会有了Yet。
就像你写小明和她女朋友分手，你想给读者强调的肯定不是已经分手这一既定事实，而是想给读者表达他们是怎么和好的。
故，此处的it is difficult to...后面的那句长难句不是我们想了解的东西，直接不看就完事了。
出题人是讲情面的，他将破题难度最大的第一个破题钥匙：perhaps后面设置了一个极难的句子，那是留给英语大手子破题的途径的，我等普通人还是不要从这个地方内卷了。而Yet后面才是我们需要关注的重点，出题人很仁慈地设置了一个大部分人都能读懂的句子。
Yet a considerable number of the most significant collections of criticism published in the 20th century consisted in large part of newspaper reviews.
然而相当多的什么？相当多的很重要的评论集合出版于20世纪，被（consisted）囊括进大部分的报纸之中。
这句话，就意味着原作者想表述的是：
在20世纪，也就是很久以前，有很多相当重要的评论集合被收录囊括进大部分的报纸。
现在，请你看向题目，你已经搞懂了“原作者感情倾向“的指代词后面跟着的那句句子到底是什么意思，这就意味着你能够做对题了。
题干：
2010.Text1/21. It is indicated in Paragraphs 1 and 2 that ？.
[A] arts criticism has disappeared from big-city newspapers
[B] English-language newspapers used to carry more arts reviews
[C] high-quality newspapers retain a large body of readers
[D] young readers doubt the suitability of criticism on dailies
答案当然是B—— English-language newspapers used to carry more arts reviews——英语报纸过去常载有更多的艺术评论。
你肯定会好奇，为什么我不用通读原文，我就知道剩下三个是错的？
[A] arts criticism has disappeared from big-city newspapers——肯定不选，理由你也知道。请注意选项里的has，很显然，出题人给各位留的第一把解题钥匙，就是看哪些考生能够排除绝对化的表述。Has disappeared显然是一个过于绝对化的表述，出题人根本没想在这里为难考生，我想你也一定可以排除掉。
C呢？[C] high-quality newspapers retain a large body of readers.——Yet这句话里并没有提到high-quality newspapers，也没有说20世纪的报纸就是high-quality newspapers。当然不选
D呢？[D] young readers doubt the suitability of criticism on dailies.——Yet这句话里并没有体到young readers，当然不选。
没错，就是这么简单，只要你能准确找到”原作者感情倾向“的指代词在哪里，并且能够读懂它后面跟着的那句话，你就能瞬间锁死这道题的正确答案，毕竟出题人是按照原作者的意思来出题的，超出原作者写这篇文章时的一切观点，都是出题人人为设置的干扰选项。
你看，又印证了开头的那个至关重要的首要破题技巧——看原文时请代入作者角度；看题目时请代入出题人思维。
如果，你想结合选项从原文中排除，我也可以带你从原文来印证C、D为什么是错的。但显然，你是在准备考试，做题效率应该是你必须拥有的东西。
如果想验证答案是否正确，也请你在利用技巧选出答案后，再来对比其他选项结合原文为什么是错的。
因为这样真的会让你省下很多时间，提升你的做题效率。
[C]选项里的：high-quality newspapers对应第二段里的时间状语从句when high-quality arts criticism could be found in most big-city newspapers.很显然，这句话里没有提及C选项表述的意思，不当选。
而[D] 选项就更鬼扯了，所谓young readers根本没有出现在一、二段之中，唯一可能涉及到年龄的句子在It is difficult to the point of impossibility for the average reader under the age of forty to imagine a time之中。显然，你出题人凭什么说40岁以下的就是年轻人？39岁的还是年轻人是吧？还是说你出题人瞧不起老头乐？我60岁说自己是年轻人怎么了？不行吗？所以，D选项纯粹鬼扯，整个一、二段内没有出现任何原作者表明的所谓“young readers”概念，不当选。
所以你看，何必为难自己，把自己陷入到出题人的命题陷进中，如果你能一步锁死答案，为什么你要给自己增加额外的工作量？
只要你能找准”原作者感情倾向“的指代词，你就可以一秒锁死答案，推理题，指定给它秒了，拿下！
这里解释一下，为什么这道题Perhaps并不适合作为大多数考生的破题手段。
Perhaps之所以能成为解开这道题的后门钥匙，是因为这句极难长难句：perhaps the most far-reaching has been the inexorable decline in the scope and seriousness of their arts coverage.
翻译后的结果是：或许最具有深远意义的变化就是这些报纸文艺报道的范围在缩小，严肃性在减弱，势头不可阻挡。
the inexorable decline其中的decline，便是正确选项B中used to——过去很多的同义改写。
这不是我说的，这是你们能在市面上买到的大部分考研英语教辅材料里告诉你的解析。
不信，你可以翻一翻你手里的英语真题资料，看看解析是不是上面的表述。
但真正在考试中，又有多少考生能够迅速翻译出这句极难长难句呢？
或者说，你就算翻译出来了，你又能怎么快速反应出decline其实就是B项的同义改写呢？
我想，大部分人，都做不到吧？
而出题人留下的简单后门，Yet，又有多少考生能发现呢？
显然你们大部分人还是会强迫自己去接受辅导书上的解析原话吧？
亲爱的同学，我再次强调，捷径永远只属于少数人，而怎么发现捷径，找到捷径的逻辑，就是我想要教给你的。
另，请不要觉得我啰嗦，觉得一道题BB那么久才讲完，你要知道，文字熵的传递效率始终是有限的。如果我不把每个技巧中的细节给你文字叙述清楚，你根本学不到其中的精髓，那样精简的讲述有什么意义呢？事实上，一旦你自己理解之后，实操做题的速度是极快的，不信，你可以试一试。
最后，请各位查收下面这些在历年真题中出现的”原作者感情倾向“的指代词：
- 常见的”原作者感情倾向“的指代词：Yet；perhaps（2010/21；2015/39）But（2015/29；2016/35；2017/36；2017/37；2018/33）;Though（2013/34；2013/35）;However（2013/37）作者创作者笔下的主角说的话（2013/34）；（2014/39）；（2021/38）；should——should必然存在发出这一应当行为的主体，典型如（2015/29）；Should be ...not——典型的对比结构，此处你也也要找到发出这一观点or动作的主体，典型如（2016/30）；by（2016/32），by类似于上述技巧中的it，只不过，By不同于It所作的”发出行为“动作，通常by出现在原文章中是被一个主体的所作所而承受，即，某主体干了一件事，这件事by某主体；in other word（2016/38），此为强转折态度词。
- 标点——典型如"?";":"（其中标点必须有明确的主体发出对象，比如由It来发出，或题干明确要求你找寻作者笔下的具体主体“：”（2013/34）或者由作者自己来设问“？”（2010/24）+（2013/35）+（2014/34）+（2021/22）；”——“（破折号，破折号少见，典型如2018/37）。注意作者设问完毕后，必须还要看一下作者自己做出的解释。
- 请注意，如果出现诸如单个的”原作者感情