中国数学博士的基础课明明上得比美国的多，为什么学术水平和基础还是美国好呢？

在博一的某个午后，我的一个做代数几何的同学邀请我去学习给研究生开的《复分析》。我当即拒绝，并表示该课程我用不上。但他则劝说我复分析用处非常广泛，现在打好了基础以后用到你会感恩的。

我说你这也没用。他说他这个有用，传统数学是讲化劲的，四两拨千斤。他拿着我在看的论文，说你在自习室练死劲，不好用。要打好基础，将来做科研，一下就把它（指科研）鼻子打骨折了。

后续当然是我严词拒绝，他也不再坚持。我庆幸他没有翻过 Bertsimas 的 Optimization over integer 的目录，否则他可能会在看到某章标题里面有代数几何为由邀请我去学代数几何。

我不对从事基础数学研究的同学花长时间打基础的行为置评，因为隔行如隔山，研究方向差异过大。但是如果你要我花时间去打一些八竿子打不着的基础，虽然可能会在未来的某个时间点产生微妙的作用。我不但不会感恩戴德，还会觉得你不正常。

至于题干提到的，计算数学学同调代数，范畴，甚至表示论。如果不是题目本身就在钓鱼，那应该是学校开不出足够的课程要用别的方向课程来充数。这样一种打基础，倒不如说是在花费时间做一些边际收益几乎为零的事情。这种资源分配方式，怎么看对于学术，科研水平都是起副作用的吧。